SELECT * FROM DAFc WHERE DAFc="UCYZ76dtqZJIHF4M5ZGxIuhQ"
20. Теория самодетерминации Э.Деси и Р.Ра
· 01.06.2024 · 21:43:49 ··· Samstag ⭐ 1 🎬 20
📺 Alina Efa
Самодетерминация (потребность в автономии) как способность индивида к осуществлению и переживанию выбора
человек по своей природе активен, адекватно готов применять способности и развиваться
Теория базовых потребностей
Теория врожденности базовых потребностей
Теория базовых потребностей
автономии, компетентности и связях с окружением
для усиления внутренней мотивации-(ради деятельности, а не цели-творческая деятельность, более продуктивна)-более простое целеполагание
внутренняя мотивация только:
1. новизна деятельности
2. эстетическая ценность:
-компетенции (понимании как достичь успех)
-связи с другими
-автономности- самодетрминации (ощущение собственной свободной воли)
Условия возникновения чувства компетентности:
1) Задания должны быть оптимального уровня сложности
2) Свобода от унизительных оценок, положительная обратная связь увеличивают переживание компетентности
- связь с другими (когда ребёнок чувствует более сильную связь с родителем, исследовательское поведение больше; когда взрослый в комнате холоден, низкий уровень мотивации)
- автономность-стремление самому инициировать и контролировать своё поведение
теория когнитивной оценки
Внешняя мотивация ослабляет внутреннюю
Человек ощущает внешний локус контроля, должно присутствовать чувство автономии, т.е. ощущение того, что он сам определяет свое поведение (самостоятельность), но при этом связь важна
амотивация/ пассивное подчинение/ активное личностное принятие- отражают то насколько может быть интериоризировано (принятие правила) и интегрировано (преобразование в собственное)
изучение:
1. процессов посредством которых поведение становится самостоятельным
2. влияние социальной среды на эти процессы
теория организмической интеграции
со временем происходит процесс–превращение внешних мотивов во внутренние «интериоризация» (континуум)
Континуальность – нет жёстких границ между внутренней и внешней мотивацией. Потребность в автономии усиливается, за счёт того, что человек делает своими внешние мотивы
внешняя мотивация может различаться по степени автономности (студент учиться ради будущего или заставили родители)
1. внешне регулируемое
2. интроецированная регуляция-принята, но не полностью признана за собственную (ради избежания чувства вины, гордости)-вовлечение ЭГО
3. индентификация (как личностно значимая)
4. интегрированная обдуманный и приведены в соотвествии с остальными потребностями (но скорее ради результата, чем удовольствия от них)
Бывает безличный локус контроля. отсутствует регуляция мотивации
Амотивация - действие, где результата нет
К. Левин полевое поведение,находясь в комнате в колокольчик.
· 01.06.2024 · 21:43:49 ··· Samstag
U
U
L
L
T
* 1717271029
* 1717271029
X 20
Y 1
P
C 5377
B 5
V 45
* · 10.10.2015 · 00:00:00 ···
2 · 23.07.2023 · 08:55:10 ···
L · 01.07.2024 · 00:16:09 ···
C · 01.07.2024 · 00:16:11 ···
💘 🖱️ * · 01.01.1970 · 01:00:00 ···
* · 01.01.1970 · 01:00:00 ···
· 01.01.1970 · 01:00:00 ···
**##
*** · 01.01.1970 · 01:00:00 ··· ::
*2* · 01.01.1970 · 01:00:00 ··· ::
*L* · 01.01.1970 · 01:00:00 ··· ::
*C* · 01.01.1970 · 01:00:00 ··· ::
********
