SELECT * FROM DAFc WHERE DAFc="UCYZ76dtqZJIHF4M5ZGxIuhQ"
Проблема мотивации в школе К.Левина
· 01.06.2024 · 17:00:04 ··· Samstag ⭐ 3 🎬 56
📺 Alina Efa
Критиковал бихевиоризм
Анализ поведения основываться на общей ситуации
Простых связей стимул-реакция недостаточно
По большей части поведение определяется здесь и теперь (но есть и временная перспектива)
(В)поведение=f(P-личнсотные факторы, Е-окружение)
Нужно дифференцировать жизненное пространство: определить границы региона (не смешивать отдых, работу, семью)
У интровертов больше регионов личностного пространства (личности G-типа)
Экстраверты (U-типа)
Восприятие как гештальтирование фигур на фоне
Психика- силовое поле состояние которой определяется результирующийся силой всех факторов
Сильнозаряженая - фигура; остальное фон
Источник мотивов/образование побуждения--гештальтная ситуация-создание энергетически заряженного мотива (потребности по Левину)-стремится к разарядке
Есть истинные: игровая, учебная

Их в лабораторных условиях сложно воспроизвести, поэтому
Квазипотребность социально обусловленная потребность не биологическая(потребность в труде) – напряжённая система (намерение), которая возникает в определённой ситуации, обеспечивает деятельность человека и стремиться к разрядке (удовлетворению);
Разряжаться через соответствующие действия-локомоции (приближаться к заряду фона)
Эффект Зейграник
(в рамках нарушений мотивационного компонента памяти)
официант помнит невыполненный заказ, но не помнит оплаченный; нет квазипотребности запоминать что заказывали, уходящие
мнестическая деятельность (память) определяется не закрепившимися в прошлом ассоциациями, не количеством повторений, а наличием квазипотребностей
доступ к следам памяти облегчается при сохранении напряжённости, которая возникает в начале действия и не разряжается полностью при неполном его завершении
отношение незавершенных к завершенным
В ВН/ВЗ=1,9 раз
ВН/ВЗ=1,2 (при произвольном припоминании, когда говорили, что хотят проверить память) тк возникла новая напряженная система
На уставших не работало

Г. В. Биренбаум «О забывании намерений»
Нужно подписать каждый лист
1) значимость намерения; 2) эмоциональная окрашенность намерения; 3) степень связи с основной деятельностью; 4) наличная ситуация (психологическое
поле); 5) личностные особенности испытуемых
подпись почти всегда забывалось при выполнении монограммы, т. е. при выполнении родственного действия
(Напряжение о подписи снимается при рисовании монограммы) коммуникация заряженных систем
Запоминалась если задания сходные (сравнивалось с автоматизированным действиями, и если у заданий менялся цвет, размер листа, то хуже запоминание)
если приобретала характер художественного выполнения
Замещающие действия-тождественные по цели, разные по способам:
Действия в новом направлении (очередь со временем спресовывается, частичная разрядка в направлении первоначальном действии)
Новые действия-по Фрейду защитные (пнуть тумбочку)
Изучает ситуативную динамику: что с мотивом после разрядки
Анита Карстен эффекты пресыщения
Нужно создавать новые источники зарядки поля
Бумага и карандаш: рисовать бесконечно кружочки

Рисовали овальчики
Но эпилептоиды рисовали до конца
Овсянкина (стремление незавершенного в завершенное) испытуемые просили продолжить задачи
Поле – совокупность переживаемых субъектом побудителей активнстей

Все объекты вокруг нас обладают валентностью (+-)
«Ханна садится на камень»
испытуемых оставляли в комнате с множеством различных вещей и просили подождать некоторое время, они ходили осматривали предметы, например, звонили в колокольчик (стекло Гизела)-полевое поведение

Мб конфликт валентностей ++ (+-у одного) - и -
Поведение (эксперимент с едой и слежкой, патефоном и танцами):
1. Волевое не под влиянием поля(стали есть/танцевать несмотря на отрицательный заряд наблюдателя)
2. Полевое
а) валентность предмета соответствует НАШЕЙ квазипотребности
Б) бесцельное (колокольчик в лаборатории)
Ребенок садится на стул передом тк не может сказать «нет» полю, пойти против мотива (Ханна которая садится на камень)
Причины прекращения действия
Астенизация
Усталость
Эмоциональное напряжение
· 01.06.2024 · 17:00:04 ··· Samstag
U
U
L
L
T
* 1717254004
* 1717254004
X 56
Y 3
P
C 5377
B 5
V 45
* · 10.10.2015 · 00:00:00 ···
2 · 23.07.2023 · 08:55:10 ···
L · 01.07.2024 · 00:16:09 ···
C · 01.07.2024 · 00:16:11 ···
💘 🖱️ * · 01.01.1970 · 01:00:00 ···
* · 01.01.1970 · 01:00:00 ···
· 01.01.1970 · 01:00:00 ···
**##
*** · 01.01.1970 · 01:00:00 ··· ::
*2* · 01.01.1970 · 01:00:00 ··· ::
*L* · 01.01.1970 · 01:00:00 ··· ::
*C* · 01.01.1970 · 01:00:00 ··· ::
********
