SCHULSYSTEM VOR KOLLAPS? Kultusminister unter Druck - Was der Lehrermangel für die Schüler bedeutet
· 28.01.2023 · 19:15:01 ··· ··· Saturday ·· 6 (6)
WELT Nachrichtensender Um dem historischen Lehrermangel in Deutschland beizukommen, haben die Kultusminister der Länder unter anderem den verstärkten Einsatz von Lehrkräften im Ruhestand sowie eine Begrenzung der Teilzeitarbeit vorgeschlagen. Dadurch könnten die Bestandslehrkräfte deutlich entlastet und mehr Potenzial ausgeschöpft werden, heißt es in einer am Freitag in Berlin vorgelegten Empfehlung der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK).
Aktuell arbeiten laut SWK 49 Prozent der Lehrerinnen und Lehrer in Teilzeit. Das Gremium empfiehlt, die Teilzeitmöglichkeit künftig an besonderen Umständen, wie die Betreuung von Kleinkindern oder die Pflege von Angehörigen, festzumachen. Gleiches solle für sogenannte Sabbaticals, also längere gesonderte Arbeitsauszeiten gelten.
Aufgaben, die bislang von Lehrkräften übernommen wurden, jedoch nicht unmittelbar mit dem Unterricht zusammenhängen, könnten etwa auf Lehramtsstudierende verteilt werden, so die SWK-Empfehlung. Diese könnten in begrenztem Umfang und unter Anleitung Unterrichtsstunden und pädagogische Tätigkeiten wie die Korrektur von Klassenarbeiten übernehmen. "Bei allen Maßnahmen gilt: Die Unterrichtsqualität ist entscheidend für den Lernerfolg der Kinder, daher muss die Verantwortung für den Unterricht bei einer qualifizierten Lehrkraft liegen, die ein Universitätsstudium abgeschlossen und ein Referendariat durchlaufen hat", betonte die Pädagogin und Co-Vorsitzende der SWK, Felicitas Thiel.
Zugleich regt das Fachgremium an, den Lehrerbedarf zu senken, etwa durch Erhöhung der Klassengrößen. Auch wenn größere Klassen von Lehrkräften oft als belastend wahrgenommen würden, zeigten Studien, dass die Auswirkung auf die Leistung von Schülerinnen und Schülern gering seien. Eine befristete Erhöhung der Klassengrößen könne deswegen sinnvoll sein, Grund- und Förderschulen sollten davon aber ausgenommen seien. Ebenso könnten insbesondere in den Oberstufen Formen des hybriden Unterrichts in Präsenz und digital sowie die Selbstlernzeiten erhöht werden.
Langfristig seien neue Formen der Unterrichtsorganisation und der Ausbildung sowie Gewinnung von Lehrkräften notwendig, betont die Kommission. "Lehrkräfte waren durch die Pandemie und weitere Krisen besonders herausgefordert. Adhoc-Maßnahmen dürfen nicht dazu führen, dass die Pädagoginnen und Pädagogen verunsichert werden", erklärte die Präsidentin der Kultusministerkonferenz, Astrid-Sabine Busse. Der Lehrkräftebestand müsse gesichert und gepflegt werden. "Klar ist, dass die künftige Attraktivität pädagogischer Berufe auch von den Maßnahmen abhängt, die wir jetzt ergreifen."
Zuvor hatte der Deutsche Lehrerverband vor dem "größten Lehrkräftemangel seit 50 Jahren" gewarnt. Das bedrohe die Zukunftschancen der Jugend, sagte Verbands-Präsident Heinz-Peter Meidinger der "Rheinischen Post". Das Problem sei zu einem großen Teil "hausgemacht", so Meidinger. "Jetzt im Augenblick helfen nur Notmaßnahmen wie etwa die Anwerbung und Nachqualifizierung von Quereinsteigern, attraktive Beschäftigungsangebote an Lehrkräfte im Ruhestand und die Gewinnung von Lehramtsstudierenden als Unterrichtsaushilfen."
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