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title>MYIA: un nuovo progetto sull’Intelligenza Artificiale a Scuola | Federico Favot, Jacopo Perfetti/title>
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media:description>Una nuova tavola rotonda dedicata a “MYIA”, un progetto esclusivo realizzato in collaborazione con Prompt Design, punto di riferimento in Italia per la formazione sull’Intelligenza Artificiale Generativa.
Temi Digitale, Intelligenza Artificiale Generativa
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
L’IA è in grado di aiutare in modo concreto i docenti a scuola? Sembra proprio di sì. Immaginate di avere un assistente digitale che vi supporti nella progettazione delle lezioni, che velocizzi il processo creativo e che vi aiuti nell’elaborazione di compiti e test di verifica. Con l’IA tutto questo è possibile. Il suo impiego nel contesto scolastico non solo apre nuove possibilità per l’apprendimento personalizzato e l’interazione studente-macchina con una nuova “didattica della conversazione” (prompting), ma solleva anche questioni fondamentali su come preparare efficacemente gli insegnanti a utilizzare al meglio questo strumento, per aumentare la produttività e utilizzare strumenti avanzati come ChatGPT.
Scopri come “MYIA” può supportare la didattica in modo semplice ed efficace!
Relatori
Federico Favot
Sceneggiatore, headwriter, creative producer e co-fondatore della piattaforma di formazione sulla Intelligenza Artificiale Generativa "PromptDesign.it".
Jacopo Perfetti
Co-fondatore dell'agenzia basata su IA "Oblique.AI" e della piattaforma di formazione sulla Intelligenza Artificiale Generativa "PromptDesign.it"/media:description>
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title>Insegnare oggi: alla ricerca della leadership | Giulia Cerrone/title>
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media:title>Insegnare oggi: alla ricerca della leadership | Giulia Cerrone/media:title>
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media:description>Una nuova tavola rotonda dedicata alla leadership del docente, alla promozione di un buon clima di classe e alla risoluzione di “nuovi” conflitti nell’ecosistema scolastico.
Temi Comunicazione, Gestione della classe
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
Il modello educativo attuale pone al centro l’insegnante come catalizzatore di trasformazione e crescita. Non solo trasmettitore di conoscenze, ma vero pilastro del cambiamento, il docente oggi è chiamato a svolgere un ruolo cruciale nel guidare gli studenti e le studentesse verso il successo formativo. Gli stili di leadership, in quest’ottica, variano e possono essere adattati in base alle necessità del contesto e delle varie individualità . Dall’essere una guida autorevole a praticare uno stile più partecipativo o coach, il docente come leader sa navigare tra i diversi approcci per massimizzare l’efficacia educativa. Questo implica una comunicazione efficace, la capacità di ascoltare e di rispondere alle esigenze degli studenti, e l’abilità di motivarli e coinvolgerli attivamente nel loro percorso di apprendimento.
Cosa rende dunque una classe una comunitĂ educante? Come scegliere lo stile di leadership piĂą efficace per la propria classe?
Ne parliamo con Giulia Cerrone.
Relatore
Giulia Cerrone
Socia di Euroteam Progetti e formatrice esperta/media:description>
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title>Educare alle relazioni: linguaggio ampio e convivenza delle differenze | Vera Gheno, Valeria Minaldi/title>
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media:title>Educare alle relazioni: linguaggio ampio e convivenza delle differenze | Vera Gheno, Valeria Minaldi/media:title>
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media:description>Una nuova tavola rotonda dedicata all’educazione alle relazioni, alla promozione dell’autoconsapevolezza sul senso di sé, delle proprie emozioni e dei propri comportamenti, al riconoscimento e al contrasto di stereotipi e pregiudizi di genere fuori e dentro le aule scolastiche.
EDUCARE ALLE RELAZIONI - FORMAZIONE SU MISURA
Temi Educazione alle relazioni
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
Il nostro linguaggio influenza sia la percezione delle persone che vediamo come differenti da noi, sia il modo in cui modelliamo la società nella quale viviamo, che spesso tende a escludere chi ha caratteristiche nelle quali non si riconosce. Per questo è importante riflettere sul concetto di normalità , ma anche di inclusione e integrazione, termini problematici che nascondono non poche ambiguità . Quando la diversità è un insulto? Che cos’è la convivenza delle differenze (F. Acanfora)? Come portare l’intersezionalità nella pratica didattica?
Ne parliamo con Vera Gheno e Valeria Minaldi.
Relatori
Vera Gheno
Sociolinguista, traduttrice dall’ungherese e divulgatrice
Valeria Minaldi
Psicologa e psicoterapeuta a orientamento cognitivo-costruttivista/media:description>
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title>Emozioni in scena: educazione alla teatralitĂ e alle relazioni | Magistroni, Stellacci/title>
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media:title>Emozioni in scena: educazione alla teatralitĂ e alle relazioni | Magistroni, Stellacci/media:title>
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media:description>Emozioni in scena: educazione alla teatralitĂ e alle relazioni
Una nuova tavola rotonda dedicata all’educazione alla teatralità per sviluppare competenze socio-emotive e relazionali, fondamentali per un buon clima di classe.
Temi Educazione alle relazioni, Gestione della classe
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
La valenza dell’educazione teatrale a scuola ha assunto piena cittadinanza nell’offerta didattica delle scuole di ogni ordine e grado uscendo così ormai da tempo dal campo della sperimentazione estemporanea. Il teatro a scuola è infatti un mezzo privilegiato per sviluppare l’inclusione, migliorare la tolleranza, il rispetto e la comprensione tra i membri del gruppo, ma anche sviluppare la conoscenza di sé, la valutazione delle proprie potenzialità e dei propri limiti e, non meno importante, sviluppare modalità di lavoro e tematiche per educare alla relazione.
Ne parliamo con Francesca Magistroni e Alessandro Stellacci di Arte Connessa.
Relatori
Alessandro Stellacci
Regista, attore, professional coach e fondatore di Arte Connessa
Francesca Magistron1i
Attrice, musicista, professional coach e fondatrice di Arte Connessa/media:description>
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title>Educazione emotiva, affettiva e sessuale per nuove generazioni | Alberto Pellai/title>
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media:description>Educazione emotiva, affettiva e sessuale per nuove generazioni
Una nuova tavola rotonda dedicata all’educazione alle relazioni, alla promozione dell’autoconsapevolezza sul senso di sé, delle proprie emozioni e dei propri comportamenti, al riconoscimento e al contrasto di stereotipi e pregiudizi di genere fuori e dentro le aule scolastiche.
EDUCARE ALLE RELAZIONI - FORMAZIONE SU MISURA
Temi Educazione alle relazioni
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
Molti preadolescenti sanno tantissime cose, si connettono col mondo, utilizzano i social media per socializzare, ma si rivelano “inefficaci” quando si tratta di mettere in gioco competenze di base che nella vita risultano fondamentali per avere buone relazioni e per gestire le proprie emozioni. Come affrontare il tema dell’alfabetizzazione emotiva nell’era dell’onlife fuori e dentro l’aula?
Ne parliamo con Alberto Pellai.
Medico, psicoterapeuta dell’età evolutiva e divulgatore/media:description>
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title>ChatGPT e Intelligenza Artificiale a scuola: spunti e applicativi didattici | Leonetti, Sansone/title>
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media:title>ChatGPT e Intelligenza Artificiale a scuola: spunti e applicativi didattici | Leonetti, Sansone/media:title>
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media:description>Una nuova tavola rotonda dedicata all’Intelligenza Artificiale Generativa nella didattica e a spunti operativi da portare subito in classe.
Temi Didattica Digitale Integrata, Digitale
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
L’integrazione dell’Intelligenza Artificiale (AI) in classe sta rivoluzionando l’ambiente educativo, offrendo nuove opportunità per l’apprendimento personalizzato. Uno strumento efficace in questo contesto è ChatGPT, un modello di linguaggio basato sull’IA che può essere impiegato per una varietà di attività didattiche. Attraverso ChatGPT, gli insegnanti possono creare esperienze di apprendimento interattive e coinvolgenti, come simulazioni di dialogo, risoluzione di problemi, attività di scrittura guidata e supporto alla comprensione dei testi.
Ne parliamo con Francesco Leonetti e Nadia Sansone.
Relatori
Francesco Leonetti
Esperto in eLearning, formatore presso UniversitĂ Firenze, Unitelma Sapienza, UniversitĂ di Bari e consulente in nuove tecnologie per la didattica.
Nadia Sansone
Direttore Master TASK – Tecnologie per l’Apprendimento di Conoscenze e lo Sviluppo di Competenze, Coordinatore Didattico Corso di Laurea online in Scienze e Tecniche Psicologiche e Referente Didattica eLearning Unitelma Sapienza./media:description>
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title>Insieme è meglio: il cooperative learning in pratica | Cristina Rocchi/title>
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media:description>Insieme è meglio: il cooperative learning in pratica
Una nuova tavola rotonda dedicata all’apprendimento cooperativo e inclusivo anche attraverso l’utilizzo delle nuove tecnologie.
Temi Digitale, Inclusione, Metodologie
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
giovedì 29 febbraio 2024 - ore 18:30 Iscriviti
Di cosa parleremo
Insieme è meglio? Sembra proprio di sì. Nell’apprendimento cooperativo, attraverso l’organizzazione di attività di gruppo strutturate, gli studenti e le studentesse sono incoraggiati a lavorare insieme, sfruttando le risorse reciproche e sviluppando le competenze emotive e relazionali. Come progettare una lezione in cooperative learning? Quali strumenti digitali utilizzare? Come valutare le attività ?
Ne parliamo con Cristina Rocchi.
Relatore
Cristina Rocchi
Docente di Scuola secondaria di secondo grado ed esperta formatrice sul tema dell’inclusione/media:description>
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Temi Educazione alle relazioni
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
martedì 20 febbraio 2024 - ore 18:30 Iscriviti
Di cosa parleremo
“Educare alle relazioni”. Si intitola così il il progetto che il ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara ha presentato il 22 novembre 2023, un intervento che mira a «rafforzare l’impegno verso un’azione educativa mirata alla cultura del rispetto, all’educazione alle relazioni e al contrasto della violenza maschile sulle donne».
L’espressione “educare alle relazioni”, dunque, contiene moltitudini, come direbbe Walt Whitman. Ma cosa significa nel concreto? Come possiamo portarla in classe?
Ne parliamo con Dario Alì, Beatrice Cristalli, Giuseppe Burgio e Silvia Semenzin.
Relatori
Dario Alì
Responsabile didattico di Formazione su Misura
Beatrice Cristalli
Consulente in editoria scolastica, formatrice e linguista
Giuseppe Burgio
Professore Ordinario di Pedagogia Generale e Sociale presso l'UniversitĂ di Enna "Kore"
Silvia Semenzin
Ricercatrice in Sociologia Digitale presso l’Università Complutense di Madrid/media:description>
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title>Come fare didattica STE(A)M | Gabriella Colaprice, Ilaria Marrazzo/title>
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media:description>Come fare didattica STE(A)M: apprendimento creativo e learning by doing
Una nuova tavola rotonda dedicata al potenziamento delle competenze STE(A)M nella didattica già a partire dalla scuola dell’infanzia.
Temi Coding, robotica e STEAM, Digitale
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
Il potenziamento delle competenze STE(A)M costituisce oggi più che mai una priorità dei sistemi educativi a livello globale. L’approccio STE(A)M non è solo riconducibile al sapere delle singole discipline, ma prevede un ampio ventaglio di esperienze interdisciplinari sviluppate in contesti reali, dove teoria e pratica si intrecciano e gli studenti e le studentesse possono appropriarsi delle competenze-chiave per “imparare a imparare”.
Ne parliamo con Gabriella Colaprice e Ilaria Marrazzo.
Relatori
Gabriella Colaprice
Dirigente scolastico ed esperta formatrice
Ilaria Marrazzo
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title>Il laboratorio di grammatica valenziale | Agata Gueli, Anna Sorci/title>
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media:description>Una nuova tavola rotonda dedicata allo sviluppo del laboratorio di grammatica valenziale secondo una didattica attiva e inclusiva.
Temi Aggiornamento disciplinare
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado
Di cosa parleremo
Presentare il funzionamento della lingua come sistema permette nell’attività didattica di far dialogare forma e funzione, cioè morfologia e sintassi, attraverso la descrizione della struttura morfosintattica delle frasi tipo secondo il modello valenziale. Ma quali sono i passaggi fondamentali per creare il laboratorio di grammatica valenziale? Come promuovere in classe una didattica attiva e inclusiva?
Ne parliamo con Agata Gueli e Anna Sorci.
Relatrici
Agata Gueli
Docente ed esperta di educazione linguistica
Anna Sorci
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title>Una scuola senza voti è possibile? | Giulia Cerrone, Loredana De Simone/title>
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media:title>Una scuola senza voti è possibile? | Giulia Cerrone, Loredana De Simone/media:title>
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media:description>Una scuola senza voti è possibile?
Una nuova tavola rotonda dedicata all’importanza della valutazione formativa e del feedback per migliorare le relazioni in classe.
Temi Competenze, Comunicazione
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
Recentemente, alcuni istituti scolastici di secondo grado hanno scelto di comunicare a studentesse e studenti i voti numerici solo al termine dell’anno scolastico. L’obiettivo è quello di ridurre l’ansia da prestazione e promuovere l’autovalutazione in classe. Una scuola senza voti è dunque possibile? Come valorizzare feedback e valutazione formativa in modo efficace?
Ne parliamo con Giulia Cerrone e Loredana De Simone.
Relatori
Giulia Cerrone
Socia di Euroteam Progetti e formatrice esperta
Loredana De Simone
Dirigente scolastica ed esperta formatrice/media:description>
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title>Il futuro dell’educazione con l’Intelligenza Artificiale | G. Roncaglia, M. Ferraro, M. Cafiero/title>
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media:description>Anche l’AI ha le “allucinazioni”: il futuro dell’educazione con l’Intelligenza Artificiale
Una nuova tavola rotonda per insegnanti dedicata all’Intelligenza Artificiale nel contesto didattico e al futuro dell’educazione nella Scuola 4.0.
Temi Digitale
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
martedì 12 dicembre 2023 - ore 18:30 Iscriviti
Di cosa parleremo
L’Intelligenza Artificiale è nelle nostre vite già da diverso tempo e svolge silenziosamente compiti che consentono alle nuove tecnologie di funzionare e di aiutarci in alcune attività . Qualcosa, però, è cambiato. E la scuola non può più far finta di niente. Le Intelligenze Artificiali Generative di cui oggi si discute tanto sono legate alla produzione di contenuti creativi in risposta ai cosiddetti prompt e rappresentano un nuovo strumento di innovazione che può arricchire la didattica e migliorare l’apprendimento. A una condizione: che sia sempre la componente umana a guidarla. Come insegna Gino Roncaglia, la Scuola 4.0 dovrà integrare nel modello formativo tutte le novità che riguardano la dimensione digitale, lavorando soprattutto su nuovi «paradigmi e meccanismi di integrazione delle conoscenze e delle competenze». L’Intelligenza Artificiale è una di queste.
Relatori
Gino Roncaglia
Filosofo, saggista e professore presso l’Università degli Studi Roma Tre
Marilena Ferraro
Docente, Google Certified Trainer ed esperta formatrice in didattica innovativa e digitale.
Marcello Cafiero
Docente, animatore digitale ed esperto formatore/media:description>
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title>Metodologie attive e nuove tecnologie per l’inclusione | Cristina Rocchi/title>
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media:description>Una nuova tavola rotonda per insegnanti dedicata all’inclusione di alunni e alunne in difficoltà nella didattica digitale integrata, alle nuove competenze professionali del docente e agli strumenti e metodologie più efficaci per coinvolgere la classe.
Temi Didattica Digitale Integrata, Inclusione
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
martedì 28 novembre 2023 - ore 18:30 Iscriviti
Di cosa parleremo
Quale rapporto intercorre tra la dimensione digitale e le pratiche inclusive per studenti e studentesse con difficoltà ? Le nuove tecnologie possono aggiungere valore inclusivo all’interno di contesti educativi validi per tutti, soprattutto se nella progettazione didattica si pongono al centro le metodologie innovative e la riorganizzazione degli spazi. In che modo l’Universal for Learning può aiutarci?
Ne parliamo con Cristina Rocchi.
Relatore
Cristina Rocchi
Docente di Scuola secondaria di secondo grado ed esperta formatrice sul tema dell’inclusione/media:description>
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title>Leadership, innovazione sistemica e comunicazione nella Scuola 4.0 | Colaprice, De Simone/title>
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media:description>Una nuova tavola rotonda per dirigenti e insegnanti dedicata alla leadership scolastica nella Scuola 4.0, con particolare riguardo alle strategie organizzative e comunicative che promuovono un clima scolastico collaborativo e consentono a tutti i soggetti di partecipare alle scelte, alle decisioni e alla vita della scuola.
Temi Autonomia, Comunicazione
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
martedì 21 novembre 2023 - ore 18:30 Iscriviti
Di cosa parleremo
Il Piano Scuola 4.0 mira al raggiungimento della piena trasformazione digitale e didattica delle istituzioni scolastiche. In questo contesto, la leadership rappresenta un elemento centrale per garantire una corretta gestione del cambiamento dal punto di vista dei processi innovativi nell’ambito della struttura organizzativa e dei risultati educativi di apprendimento. Come sviluppare le skills di leadership scolastica? Come promuovere l’innovazione sistemica a scuola?
Ne parliamo con Gabriella Colaprice e Loredana De Simone.
Relatrici
Gabriella Colaprice
Dirigente scolastico ed esperta formatrice
Loredana De Simone
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title>Educazione ambientale e alla sostenibilitĂ : a che punto siamo?/title>
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media:description>Una nuova tavola rotonda per insegnanti dedicata agli obiettivi dell’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile: come parlarne in classe alle nuove generazioni, quali strategie didattiche adottare e come promuovere la cultura della sostenibilità in modo efficace.
Temi Educazione civica, SostenibilitĂ
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
giovedì 09 novembre 2023 - ore 18:30 Iscriviti
Di cosa parleremo
Clima, antropocene, futuro. C’è bisogno di un ripensamento trasversale del nostro modo di stare al mondo. Operare questo cambio di paradigma richiede al mondo dell’educazione e alla società un grande sforzo. Sull’Agenda 2030 si lavora da anni, ma a che punto siamo? Perché l’Educazione sostenibile è anche un tema generazionale? Come possiamo promuovere un’Educazione civica e ambientale con l’aiuto delle tecnologie digitali alle nuove generazioni?
Ne parliamo con Alessandra Tosi e Ilaria Marrazzo.
Relatori
Alessandra Tosi
Pedagogista e formatrice
Ilaria Marrazzo
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02.07.2024 17:59
01.01.1970 01:00
01.01.1970 01:00
Formazione su Misura Mondadori Education - Rizzoli Education
01.08.2023 · 19:27:12 ···
01.01.1970 · 01:00:00 ···
19.05.2023 · 01:22:36 ··· 5 ··· ··· 18 ···
02.07.2024 · 17:59:25 ···
02.07.2024 · 17:59:19 ···
19.05.2023 · 01:22:36 ··· 5 ··· ··· 33 ···
1:: MYIA: un nuovo progetto sull’Intelligenza Artificiale a Scuola | Federico Favot, Jacopo Perfetti
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 17.06.2024 · 17:31:53 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Una nuova tavola rotonda dedicata a “MYIA”, un progetto esclusivo realizzato in collaborazione con Prompt Design, punto di riferimento in Italia per la formazione sull’Intelligenza Artificiale Generativa.
Temi Digitale, Intelligenza Artificiale Generativa
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
L’IA è in grado di aiutare in modo concreto i docenti a scuola? Sembra proprio di sì. Immaginate di avere un assistente digitale che vi supporti nella progettazione delle lezioni, che velocizzi il processo creativo e che vi aiuti nell’elaborazione di compiti e test di verifica. Con l’IA tutto questo è possibile. Il suo impiego nel contesto scolastico non solo apre nuove possibilità per l’apprendimento personalizzato e l’interazione studente-macchina con una nuova “didattica della conversazione” (prompting), ma solleva anche questioni fondamentali su come preparare efficacemente gli insegnanti a utilizzare al meglio questo strumento, per aumentare la produttività e utilizzare strumenti avanzati come ChatGPT.
Scopri come “MYIA” può supportare la didattica in modo semplice ed efficace!
Relatori
Federico Favot
Sceneggiatore, headwriter, creative producer e co-fondatore della piattaforma di formazione sulla Intelligenza Artificiale Generativa "PromptDesign.it".
Jacopo Perfetti
Co-fondatore dell'agenzia basata su IA "Oblique.AI" e della piattaforma di formazione sulla Intelligenza Artificiale Generativa "PromptDesign.it"
2:: Insegnare oggi: alla ricerca della leadership | Giulia Cerrone
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 21.05.2024 · 18:01:25 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Una nuova tavola rotonda dedicata alla leadership del docente, alla promozione di un buon clima di classe e alla risoluzione di “nuovi” conflitti nell’ecosistema scolastico.
Temi Comunicazione, Gestione della classe
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
Il modello educativo attuale pone al centro l’insegnante come catalizzatore di trasformazione e crescita. Non solo trasmettitore di conoscenze, ma vero pilastro del cambiamento, il docente oggi è chiamato a svolgere un ruolo cruciale nel guidare gli studenti e le studentesse verso il successo formativo. Gli stili di leadership, in quest’ottica, variano e possono essere adattati in base alle necessità del contesto e delle varie individualità. Dall’essere una guida autorevole a praticare uno stile più partecipativo o coach, il docente come leader sa navigare tra i diversi approcci per massimizzare l’efficacia educativa. Questo implica una comunicazione efficace, la capacità di ascoltare e di rispondere alle esigenze degli studenti, e l’abilità di motivarli e coinvolgerli attivamente nel loro percorso di apprendimento.
Cosa rende dunque una classe una comunità educante? Come scegliere lo stile di leadership più efficace per la propria classe?
Ne parliamo con Giulia Cerrone.
Relatore
Giulia Cerrone
Socia di Euroteam Progetti e formatrice esperta
3:: Educare alle relazioni: linguaggio ampio e convivenza delle differenze | Vera Gheno, Valeria Minaldi
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 14.05.2024 · 17:40:56 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Una nuova tavola rotonda dedicata all’educazione alle relazioni, alla promozione dell’autoconsapevolezza sul senso di sé, delle proprie emozioni e dei propri comportamenti, al riconoscimento e al contrasto di stereotipi e pregiudizi di genere fuori e dentro le aule scolastiche.
EDUCARE ALLE RELAZIONI - FORMAZIONE SU MISURA
Temi Educazione alle relazioni
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
Il nostro linguaggio influenza sia la percezione delle persone che vediamo come differenti da noi, sia il modo in cui modelliamo la società nella quale viviamo, che spesso tende a escludere chi ha caratteristiche nelle quali non si riconosce. Per questo è importante riflettere sul concetto di normalità, ma anche di inclusione e integrazione, termini problematici che nascondono non poche ambiguità. Quando la diversità è un insulto? Che cos’è la convivenza delle differenze (F. Acanfora)? Come portare l’intersezionalità nella pratica didattica?
Ne parliamo con Vera Gheno e Valeria Minaldi.
Relatori
Vera Gheno
Sociolinguista, traduttrice dall’ungherese e divulgatrice
Valeria Minaldi
Psicologa e psicoterapeuta a orientamento cognitivo-costruttivista
4:: Emozioni in scena: educazione alla teatralità e alle relazioni | Magistroni, Stellacci
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 23.04.2024 · 17:46:13 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Emozioni in scena: educazione alla teatralità e alle relazioni
Una nuova tavola rotonda dedicata all’educazione alla teatralità per sviluppare competenze socio-emotive e relazionali, fondamentali per un buon clima di classe.
Temi Educazione alle relazioni, Gestione della classe
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
La valenza dell’educazione teatrale a scuola ha assunto piena cittadinanza nell’offerta didattica delle scuole di ogni ordine e grado uscendo così ormai da tempo dal campo della sperimentazione estemporanea. Il teatro a scuola è infatti un mezzo privilegiato per sviluppare l’inclusione, migliorare la tolleranza, il rispetto e la comprensione tra i membri del gruppo, ma anche sviluppare la conoscenza di sé, la valutazione delle proprie potenzialità e dei propri limiti e, non meno importante, sviluppare modalità di lavoro e tematiche per educare alla relazione.
Ne parliamo con Francesca Magistroni e Alessandro Stellacci di Arte Connessa.
Relatori
Alessandro Stellacci
Regista, attore, professional coach e fondatore di Arte Connessa
Francesca Magistron1i
Attrice, musicista, professional coach e fondatrice di Arte Connessa
5:: Educazione emotiva, affettiva e sessuale per nuove generazioni | Alberto Pellai
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 16.04.2024 · 17:15:14 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Educazione emotiva, affettiva e sessuale per nuove generazioni
Una nuova tavola rotonda dedicata all’educazione alle relazioni, alla promozione dell’autoconsapevolezza sul senso di sé, delle proprie emozioni e dei propri comportamenti, al riconoscimento e al contrasto di stereotipi e pregiudizi di genere fuori e dentro le aule scolastiche.
EDUCARE ALLE RELAZIONI - FORMAZIONE SU MISURA
Temi Educazione alle relazioni
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
Molti preadolescenti sanno tantissime cose, si connettono col mondo, utilizzano i social media per socializzare, ma si rivelano “inefficaci” quando si tratta di mettere in gioco competenze di base che nella vita risultano fondamentali per avere buone relazioni e per gestire le proprie emozioni. Come affrontare il tema dell’alfabetizzazione emotiva nell’era dell’onlife fuori e dentro l’aula?
Ne parliamo con Alberto Pellai.
Medico, psicoterapeuta dell’età evolutiva e divulgatore
6:: ChatGPT e Intelligenza Artificiale a scuola: spunti e applicativi didattici | Leonetti, Sansone
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 26.03.2024 · 18:50:47 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Una nuova tavola rotonda dedicata all’Intelligenza Artificiale Generativa nella didattica e a spunti operativi da portare subito in classe.
Temi Didattica Digitale Integrata, Digitale
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
L’integrazione dell’Intelligenza Artificiale (AI) in classe sta rivoluzionando l’ambiente educativo, offrendo nuove opportunità per l’apprendimento personalizzato. Uno strumento efficace in questo contesto è ChatGPT, un modello di linguaggio basato sull’IA che può essere impiegato per una varietà di attività didattiche. Attraverso ChatGPT, gli insegnanti possono creare esperienze di apprendimento interattive e coinvolgenti, come simulazioni di dialogo, risoluzione di problemi, attività di scrittura guidata e supporto alla comprensione dei testi.
Ne parliamo con Francesco Leonetti e Nadia Sansone.
Relatori
Francesco Leonetti
Esperto in eLearning, formatore presso Università Firenze, Unitelma Sapienza, Università di Bari e consulente in nuove tecnologie per la didattica.
Nadia Sansone
Direttore Master TASK – Tecnologie per l’Apprendimento di Conoscenze e lo Sviluppo di Competenze, Coordinatore Didattico Corso di Laurea online in Scienze e Tecniche Psicologiche e Referente Didattica eLearning Unitelma Sapienza.
7:: Insieme è meglio: il cooperative learning in pratica | Cristina Rocchi
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 29.02.2024 · 18:47:37 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Insieme è meglio: il cooperative learning in pratica
Una nuova tavola rotonda dedicata all’apprendimento cooperativo e inclusivo anche attraverso l’utilizzo delle nuove tecnologie.
Temi Digitale, Inclusione, Metodologie
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
giovedì 29 febbraio 2024 - ore 18:30 Iscriviti
Di cosa parleremo
Insieme è meglio? Sembra proprio di sì. Nell’apprendimento cooperativo, attraverso l’organizzazione di attività di gruppo strutturate, gli studenti e le studentesse sono incoraggiati a lavorare insieme, sfruttando le risorse reciproche e sviluppando le competenze emotive e relazionali. Come progettare una lezione in cooperative learning? Quali strumenti digitali utilizzare? Come valutare le attività?
Ne parliamo con Cristina Rocchi.
Relatore
Cristina Rocchi
Docente di Scuola secondaria di secondo grado ed esperta formatrice sul tema dell’inclusione
8:: Educazione alle relazioni: cos’è e come portarla in classe
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 20.02.2024 · 18:49:50 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Una nuova tavola rotonda dedicata all’educazione alle relazioni, alla promozione dell’autoconsapevolezza sul senso di sé, delle proprie emozioni e dei propri comportamenti, al riconoscimento e al contrasto di stereotipi e pregiudizi di genere fuori e dentro le aule scolastiche.
Temi Educazione alle relazioni
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
martedì 20 febbraio 2024 - ore 18:30 Iscriviti
Di cosa parleremo
“Educare alle relazioni”. Si intitola così il il progetto che il ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara ha presentato il 22 novembre 2023, un intervento che mira a «rafforzare l’impegno verso un’azione educativa mirata alla cultura del rispetto, all’educazione alle relazioni e al contrasto della violenza maschile sulle donne».
L’espressione “educare alle relazioni”, dunque, contiene moltitudini, come direbbe Walt Whitman. Ma cosa significa nel concreto? Come possiamo portarla in classe?
Ne parliamo con Dario Alì, Beatrice Cristalli, Giuseppe Burgio e Silvia Semenzin.
Relatori
Dario Alì
Responsabile didattico di Formazione su Misura
Beatrice Cristalli
Consulente in editoria scolastica, formatrice e linguista
Giuseppe Burgio
Professore Ordinario di Pedagogia Generale e Sociale presso l'Università di Enna "Kore"
Silvia Semenzin
Ricercatrice in Sociologia Digitale presso l’Università Complutense di Madrid
9:: Come fare didattica STE(A)M | Gabriella Colaprice, Ilaria Marrazzo
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 15.02.2024 · 18:49:18 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Come fare didattica STE(A)M: apprendimento creativo e learning by doing
Una nuova tavola rotonda dedicata al potenziamento delle competenze STE(A)M nella didattica già a partire dalla scuola dell’infanzia.
Temi Coding, robotica e STEAM, Digitale
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
Il potenziamento delle competenze STE(A)M costituisce oggi più che mai una priorità dei sistemi educativi a livello globale. L’approccio STE(A)M non è solo riconducibile al sapere delle singole discipline, ma prevede un ampio ventaglio di esperienze interdisciplinari sviluppate in contesti reali, dove teoria e pratica si intrecciano e gli studenti e le studentesse possono appropriarsi delle competenze-chiave per “imparare a imparare”.
Ne parliamo con Gabriella Colaprice e Ilaria Marrazzo.
Relatori
Gabriella Colaprice
Dirigente scolastico ed esperta formatrice
Ilaria Marrazzo
Consulente didattica e formatrice nel settore dell'Education Technology
10:: Il laboratorio di grammatica valenziale | Agata Gueli, Anna Sorci
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 25.01.2024 · 18:46:09 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Una nuova tavola rotonda dedicata allo sviluppo del laboratorio di grammatica valenziale secondo una didattica attiva e inclusiva.
Temi Aggiornamento disciplinare
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado
Di cosa parleremo
Presentare il funzionamento della lingua come sistema permette nell’attività didattica di far dialogare forma e funzione, cioè morfologia e sintassi, attraverso la descrizione della struttura morfosintattica delle frasi tipo secondo il modello valenziale. Ma quali sono i passaggi fondamentali per creare il laboratorio di grammatica valenziale? Come promuovere in classe una didattica attiva e inclusiva?
Ne parliamo con Agata Gueli e Anna Sorci.
Relatrici
Agata Gueli
Docente ed esperta di educazione linguistica
Anna Sorci
Docente ed esperta di educazione linguistica
11:: Una scuola senza voti è possibile? | Giulia Cerrone, Loredana De Simone
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 18.01.2024 · 18:40:46 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Una scuola senza voti è possibile?
Una nuova tavola rotonda dedicata all’importanza della valutazione formativa e del feedback per migliorare le relazioni in classe.
Temi Competenze, Comunicazione
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
Recentemente, alcuni istituti scolastici di secondo grado hanno scelto di comunicare a studentesse e studenti i voti numerici solo al termine dell’anno scolastico. L’obiettivo è quello di ridurre l’ansia da prestazione e promuovere l’autovalutazione in classe. Una scuola senza voti è dunque possibile? Come valorizzare feedback e valutazione formativa in modo efficace?
Ne parliamo con Giulia Cerrone e Loredana De Simone.
Relatori
Giulia Cerrone
Socia di Euroteam Progetti e formatrice esperta
Loredana De Simone
Dirigente scolastica ed esperta formatrice
12:: Il futuro dell’educazione con l’Intelligenza Artificiale | G. Roncaglia, M. Ferraro, M. Cafiero
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 12.12.2023 · 19:12:53 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Anche l’AI ha le “allucinazioni”: il futuro dell’educazione con l’Intelligenza Artificiale
Una nuova tavola rotonda per insegnanti dedicata all’Intelligenza Artificiale nel contesto didattico e al futuro dell’educazione nella Scuola 4.0.
Temi Digitale
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
martedì 12 dicembre 2023 - ore 18:30 Iscriviti
Di cosa parleremo
L’Intelligenza Artificiale è nelle nostre vite già da diverso tempo e svolge silenziosamente compiti che consentono alle nuove tecnologie di funzionare e di aiutarci in alcune attività. Qualcosa, però, è cambiato. E la scuola non può più far finta di niente. Le Intelligenze Artificiali Generative di cui oggi si discute tanto sono legate alla produzione di contenuti creativi in risposta ai cosiddetti prompt e rappresentano un nuovo strumento di innovazione che può arricchire la didattica e migliorare l’apprendimento. A una condizione: che sia sempre la componente umana a guidarla. Come insegna Gino Roncaglia, la Scuola 4.0 dovrà integrare nel modello formativo tutte le novità che riguardano la dimensione digitale, lavorando soprattutto su nuovi «paradigmi e meccanismi di integrazione delle conoscenze e delle competenze». L’Intelligenza Artificiale è una di queste.
Relatori
Gino Roncaglia
Filosofo, saggista e professore presso l’Università degli Studi Roma Tre
Marilena Ferraro
Docente, Google Certified Trainer ed esperta formatrice in didattica innovativa e digitale.
Marcello Cafiero
Docente, animatore digitale ed esperto formatore
13:: Metodologie attive e nuove tecnologie per l’inclusione | Cristina Rocchi
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 28.11.2023 · 18:42:50 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Una nuova tavola rotonda per insegnanti dedicata all’inclusione di alunni e alunne in difficoltà nella didattica digitale integrata, alle nuove competenze professionali del docente e agli strumenti e metodologie più efficaci per coinvolgere la classe.
Temi Didattica Digitale Integrata, Inclusione
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
martedì 28 novembre 2023 - ore 18:30 Iscriviti
Di cosa parleremo
Quale rapporto intercorre tra la dimensione digitale e le pratiche inclusive per studenti e studentesse con difficoltà? Le nuove tecnologie possono aggiungere valore inclusivo all’interno di contesti educativi validi per tutti, soprattutto se nella progettazione didattica si pongono al centro le metodologie innovative e la riorganizzazione degli spazi. In che modo l’Universal for Learning può aiutarci?
Ne parliamo con Cristina Rocchi.
Relatore
Cristina Rocchi
Docente di Scuola secondaria di secondo grado ed esperta formatrice sul tema dell’inclusione
14:: Leadership, innovazione sistemica e comunicazione nella Scuola 4.0 | Colaprice, De Simone
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 21.11.2023 · 18:38:35 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Una nuova tavola rotonda per dirigenti e insegnanti dedicata alla leadership scolastica nella Scuola 4.0, con particolare riguardo alle strategie organizzative e comunicative che promuovono un clima scolastico collaborativo e consentono a tutti i soggetti di partecipare alle scelte, alle decisioni e alla vita della scuola.
Temi Autonomia, Comunicazione
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
martedì 21 novembre 2023 - ore 18:30 Iscriviti
Di cosa parleremo
Il Piano Scuola 4.0 mira al raggiungimento della piena trasformazione digitale e didattica delle istituzioni scolastiche. In questo contesto, la leadership rappresenta un elemento centrale per garantire una corretta gestione del cambiamento dal punto di vista dei processi innovativi nell’ambito della struttura organizzativa e dei risultati educativi di apprendimento. Come sviluppare le skills di leadership scolastica? Come promuovere l’innovazione sistemica a scuola?
Ne parliamo con Gabriella Colaprice e Loredana De Simone.
Relatrici
Gabriella Colaprice
Dirigente scolastico ed esperta formatrice
Loredana De Simone
Dirigente scolastica ed esperta formatrice
15:: Educazione ambientale e alla sostenibilità: a che punto siamo?
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 09.11.2023 · 18:43:37 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Una nuova tavola rotonda per insegnanti dedicata agli obiettivi dell’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile: come parlarne in classe alle nuove generazioni, quali strategie didattiche adottare e come promuovere la cultura della sostenibilità in modo efficace.
Temi Educazione civica, Sostenibilità
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
giovedì 09 novembre 2023 - ore 18:30 Iscriviti
Di cosa parleremo
Clima, antropocene, futuro. C’è bisogno di un ripensamento trasversale del nostro modo di stare al mondo. Operare questo cambio di paradigma richiede al mondo dell’educazione e alla società un grande sforzo. Sull’Agenda 2030 si lavora da anni, ma a che punto siamo? Perché l’Educazione sostenibile è anche un tema generazionale? Come possiamo promuovere un’Educazione civica e ambientale con l’aiuto delle tecnologie digitali alle nuove generazioni?
Ne parliamo con Alessandra Tosi e Ilaria Marrazzo.
Relatori
Alessandra Tosi
Pedagogista e formatrice
Ilaria Marrazzo
Consulente didattica e formatrice nel settore dell'Education Technology
16:: La scuola che verrà: nuove adolescenze e didattica orientante | Cerrone, Ferraloro, Felice
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 12.06.2023 · 17:19:08 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Una nuova tavola rotonda per insegnanti dedicata ai temi più importanti dell’anno scolastico che giunge al termine: orientamento, contrasto alla dispersione, gestione dei conflitti e benessere in classe.
Temi: Benessere, Gestione della classe
Pensato per Infanzia, Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Che cosa intendiamo con la parola orientamento, oggi? Su quali aspetti, alla luce del Piano Scuola 4.0, dobbiamo concentrare la nostra attenzione per promuovere una didattica di qualità? Perché è importante dare buoni feedback durante tutto l’anno scolastico? In che modo l’educazione alla lettura rappresenta un ottimo strumento per contrastare la dispersione scolastica e l’abbandono?
Relatrici
Maria Antonietta Ferraloro
Insegnante di scuola secondaria, esperta formatrice e saggista
Rosalba Felice
Docente di lettere nella scuola secondaria di primo grado
Giulia Cerrone
Socia di Euroteam Progetti e formatrice esperta
17:: Orientamento e dispersione scolastica | Gabriella Colaprice
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 23.05.2023 · 17:08:00 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Educare al futuro: come promuovere l’orientamento e contrastare la dispersione
Una nuova tavola rotonda per dirigenti e insegnanti dedicata alle nuove Linee guida relative all’orientamento scolastico e alle misure di intervento per contrastare la dispersione scolastica.
Temi Autonomia, Scuola e Lavoro
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
Nell’ecosistema educativo, ogni esperienza di apprendimento può divenire orientativa. Per questo è importante dedicare attenzione a tutte le attività che promuovano, come esplicitato dal PNRR, il successo personale e formativo grazie a un approccio che motivi studentesse e studenti e che possa rafforzare le loro inclinazioni e abilità. Educare al futuro significa non solo educare alla complessità, ma anche dare un senso al presente e soprattutto al futuro, ovvero “dare forma” alle aspirazioni delle nuove generazioni.
Contrasto alla dispersione, crescita personale e didattica orientativa: queste sono solo alcune delle espressioni-chiave che andremo ad approfondire insieme a Gabriella Colaprice, membro del Comitato scientifico di Formazione su Misura.
Relatore
Gabriella Colaprice
Dirigente scolastico ed esperta formatrice
18:: Storytelling Trialogico e Podcasting | Nadia Sansone, Francesco Leonetti
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 16.05.2023 · 17:10:30 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Un nuovo evento online per insegnanti con Francesco Leonetti e Nadia Sansone dedicato alle metodologie innovative, in particolare all’utilizzo dello Storytelling digitale e dell’Approccio Trialogico all’Apprendimento (TLA) in classe.
Temi Competenze, Metodologie
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
La capacità narrativa, forma espressiva da sempre utilizzata nella storia dell’essere umano, non è innata, ma va stimolata e supportata nel tempo, attraverso opportune tecniche. Uno degli obiettivi propri dell’educazione, del resto, è quello di garantire che gli studenti acquisiscono conoscenze e competenze utili per raggiungere il successo personale e professionale. Tali competenze sono definite dalle caratteristiche del contesto in cui si vive, attualmente caratterizzato, tra gli altri aspetti, da rapidi cambiamenti nelle forme di conoscenza, accelerazione tecnologica esponenziale e centralità dei processi di networking. In tale direzione, viene presentato lo Storytelling Trialogico (ST), l’unione di due metodologie di didattica attiva e sfidante finalizzata allo sviluppo di competenze chiave e all’apprendimento di conoscenze curriculari: lo Storytelling, da sempre parte delle pratiche educative scolastiche, si arricchisce delle potenzialità dei nuovi media attraverso l’Approccio Trialogico all’Apprendimento (TLA), una metodologia innovativa che il Ministero ha inserito nel Piano Nazionale della Scuola Digitale come prassi per innovare la didattica.
Podcasting, educazione ai media e collaborazione: queste sono solo alcune delle espressioni-chiave che andremo ad approfondire insieme a Francesco Leonetti e Nadia Sansone.
Relatori
Francesco Leonetti
Esperto in eLearning, formatore presso Università Firenze, Unitelma Sapienza, Università di Bari e consulente in nuove tecnologie per la didattica.
Nadia Sansone
Direttore Master TASK – Tecnologie per l’Apprendimento di Conoscenze e lo Sviluppo di Competenze, Coordinatore Didattico Corso di Laurea online in Scienze e Tecniche Psicologiche e Referente Didattica eLearning Unitelma Sapienza.
19:: La lezione del mito: figure e valori della classicità per nuove generazioni
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 24.04.2023 · 17:50:07 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Un nuovo evento online per insegnanti con Andrea Di Martino e Carmen Tarantino dedicato al potere pedagogico e narrativo del mito, una chiave d’accesso per trasmettere non solo i valori e i modelli della classicità alle nuove generazioni, ma anche per fornire loro nuovi strumenti interpretativi della contemporaneità.
Temi Aggiornamento disciplinare, Creatività, Diversity & Inclusion
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
«Il mito è ingrediente vitale della civiltà umana» diceva Bronislaw Malinowski nel suo celebre saggio Myth in Primitive Psychology (1926). I miti ci pongono interrogativi, ci stupiscono, forse ci spaventano e si scontrano spesso con i valori del presente: è giusto dunque continuare a leggerli in classe? Come parlare del mito alle nuove generazioni? È possibile trasmettere messaggi inclusivi e di cittadinanza attraverso il gesto narrativo del mito?
Mito, inclusione e cittadinanza: queste sono solo alcune delle espressioni-chiave che andremo ad approfondire insieme ad Andrea Di Martino e Carmen Tarantino.
Relatori
Carmen Tarantino
Docente presso la scuola secondaria di secondo grado, Linguista e Autrice INVALSI.
Andrea Di Martino
Insegnante presso la scuola secondaria di secondo grado ed esperto formatore.
20:: Speciale PNRR: Laboratori e didattica 4.0 | Comau Academy
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 21.04.2023 · 04:24:32 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Un nuovo evento online per dirigenti scolastici dedicato alla transizione digitale promossa dal PNRR e alle sue implicazioni nell’organizzazione didattica e formativa.
Temi Didattica Digitale Integrata, Digitale
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
Come realizzare una Next Generation Classroom? Quali sono le competenze digitali del futuro?
Formazione su Misura in collaborazione con Comau Academy presenta l’offerta dedicata alla Scuola 4.0, in particolare alla transizione digitale promossa dal PNRR e alle sue implicazioni nell’organizzazione didattica e formativa.
Relatori
Giuseppe Daqua
Education segment specialist (Comau Academy).
Roberta Ghivarello
Sales and Business Development (Comau Academy).
21:: Il clima positivo in classe: come migliorare le relazioni e l'apprendimento
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 17.04.2023 · 17:12:29 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Un nuovo evento online per insegnanti con Giulia Cerrone e Francesca Magistroni e Alessandro Stellacci di Arte Connessa dedicato al clima positivo in classe, che rappresenta un elemento importantissimo per il successo formativo di studentesse e studenti.
Temi Gestione della classe
Pensato per Infanzia, Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
Con l’espressione “clima di classe” solitamente intendiamo l’atmosfera che si viene a creare in un contesto di apprendimento, caratterizzata dall’insieme di tutti gli aspetti che afferiscono alla sfera sociale, emotiva e relazionale di studentesse e studenti. Lavorare sul clima di classe significa porre basi solide anche per un apprendimento significativo, ovvero che possa sviluppare risorse e talenti, oltre che potenzialità cognitive. Ma quali sono gli indicatori di un buon clima di classe? Come comunicare in modo efficace le aspettative e gli obiettivi da raggiungere?
Feedback, gestione della classe e comunicazione efficace: queste sono solo alcune delle espressioni-chiave che andremo ad approfondire insieme a Giulia Cerrone, Francesca Magistroni e Alessandro Stellacci.
Relatori
Alessandro Stellacci
Regista, attore, professional coach e fondatore di Arte Connessa
Francesca Magistroni
Attrice, musicista, professional coach e fondatrice di Arte Connessa
Giulia Cerrone
Socia di Euroteam Progetti e formatrice esperta
22:: Il mondo delle parole | Maria Antonietta Ferraloro
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 13.04.2023 · 15:55:09 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Un nuovo evento online per insegnanti con Maria Antonietta Ferraloro dedicato all’insegnamento dell’italiano e all’importanza dell’educazione linguistica già a partire dalla scuola primaria.
Temi Aggiornamento disciplinare
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
Come parlare delle parole? In che modo valorizzare la “grammatica implicita” di bambine e bambini con una didattica efficace e coinvolgente? Perché è importante giocare con le parole attraverso le emozioni? Educare al pensiero critico presuppone un allenamento costante al sistema-lingua, che ci permette non solo di elaborare e interpretare pensieri, ma anche di arricchire il nostro vocabolario emotivo.
Educazione linguistica, emozioni e grammatica implicita: queste sono solo alcune delle espressioni-chiave che andremo ad approfondire insieme a Maria Antonietta Ferraloro.
Relatore
Maria Antonietta Ferraloro
Insegnante di scuola secondaria, esperta formatrice e saggista
23:: Speciale PNRR: Didattica digitale e innovazione | E. Giustini, P. Gallo, F Costantini
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 05.04.2023 · 17:32:32 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Speciale PNRR: Didattica digitale e innovazione
Un nuovo evento online per dirigenti scolastici dedicato alla transizione digitale promossa dal PNRR e alle sue implicazioni nell’organizzazione didattica e formativa.
Temi Didattica Digitale Integrata, Digitale
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
La linea di investimento Scuola 4.0 ha un obiettivo sfidante, ovvero potenziare le competenze digitali dei docenti e del personale scolastico, sviluppare modelli e ambienti didattici innovativi e realizzare laboratori per le professioni digitali del futuro. Ma come realizzare tutto questo?
Attraverso un sistema di formazione continua dei docenti e del personale scolastico che fornisca gli strumenti adeguati per consolidare le competenze digitali di studentesse e studenti in preparazione al mondo del lavoro. Alfabetizzazione digitale, innovazione degli ambienti di apprendimento, uso creativo e collaborativo delle nuove tecnologie e pensiero computazionale sono solo alcune delle aree di intervento per realizzare la scuola del futuro.
Relatori
Piero Gallo
Dirigente scolastico e docente
Elisabetta Giustini
Dirigente scolastico dell'Istituto Galileo Galilei di Roma.
Fabrizio Costantini
DSGA dell'I.I.S. Volta di Pescara.
24:: Speciale PNRR: Next Generation Labs | Ivo Marino
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 04.04.2023 · 16:46:32 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Un nuovo evento online per dirigenti scolastici dedicato alla transizione digitale promossa dal PNRR e alle sue implicazioni nell’organizzazione didattica e formativa.
Temi Didattica Digitale Integrata, Digitale
Pensato per Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
I Next Generation Labs, previsti dall’Azione 2 del Piano Scuola 4.0 rappresentano una grande opportunità per ampliare l’offerta formativa della scuola. L’obiettivo è innovare i profili di uscita alle professioni digitali del futuro e fornire a studentesse e studenti competenze digitali specifiche per il mondo del lavoro. Ma da dove iniziare?
Formazione su Misura in collaborazione con Cervellotik Education presenta il LaVoratorio digitale, un’offerta ad hoc che prevede 4 percorsi didattici nell’ambito della cybersicurezza, della comunicazione digitale e delle competenze imprenditive, con creazione di startup simulata, da sfruttare in qualsiasi settore economico.
Relatori
Cervellotik Education
PMI innovativa nell'online education
Ivo Marino
CEO Cervellotik Education
25:: Media Education, Metaverso e comunicazione digitale | Antonio Scaramuzzino, Alessandro Greco
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 27.03.2023 · 17:17:15 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Un nuovo evento online per insegnanti dedicato all’alfabetizzazione digitale e alla progettazione didattica nel Metaverso.
Temi Didattica Digitale Integrata, Digitale
Pensato per Primaria, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
L’evoluzione delle tecnologie immersive e innovative modificherà i processi di apprendimento studentesse e studenti? Fare didattica nell’eduverso è possibile? Quali attività didattiche possono sviluppare maggiormente le competenze digitali? Perché nell’ambito della Media Literacy è importante educare alla comunicazione digitale e alla creazione di contenuti? A queste e molte altre domande proveremo a rispondere insieme ad Alessandro Greco e Antonio Scaramuzzino.
Relatori
Antonio Scaramuzzino
Docente di Tecnologia, Animatore digitale ed esperto formatore.
Alessandro Greco
Dirigente scolastico ed esperto formatore
26:: Insegnare la matematica con le STEAM | Maria Aurora Mangiarotti, Rosangela Mapelli
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 20.03.2023 · 18:23:45 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Domande in diretta qui: https://evento.tuadomanda.it/1391
Numeri, Data Science e creatività: insegnare la matematica con le STEAM
Un nuovo evento online per insegnanti dedicato all’insegnamento della matematica con l’approccio STEAM.
Temi Aggiornamento disciplinare, Coding, robotica e STEAM
Pensato per Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
Oltre i numeri c’è di più? Insegnare la matematica in ottica STEAM può fare la differenza in classe! Grazie a un approccio didattico attivo e all’utilizzo di grafici, riferimenti artistici, Big data, Open Data e Intelligenza Artificiale, le studentesse e gli studenti potranno sviluppare più facilmente le competenze matematiche operando manipolazioni, simulazioni e modellizzazioni.
Pensiero geometrico, creatività, Data Science: queste sono solo alcune delle espressioni-chiave che andremo ad approfondire insieme a Maria Aurora Mangiarotti e Rosangela Mapelli.
Relatori
Rosangela Mapelli
Docente di matematica e fisica ed esperta formatrice.
Maria Aurora Mangiarotti
Ex docente di matematica ed esperta formatrice.
27:: Come educare alla parità di genere e alla pluralità | Vera Gheno, Maria Antonietta Ferraloro
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 07.03.2023 · 18:14:53 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Domande in diretta qui: https://evento.tuadomanda.it/2224
Un nuovo evento online per insegnanti dedicato all’uso della parola per educare le nuove generazioni alla parità di genere e alla pluralità, favorendo l’inclusione dentro e fuori le aule scolastiche.
Temi Diversity & Inclusion
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
Oggi in rete ne usiamo tantissime. Le nostre parole nelle comunicazioni digitali sono fitte, immediate, arricchite da nuove sfumature. Eppure sembra sempre sfuggirci qualcosa quando si parla di “linguaggio inclusivo”. Che cosa significa allora educare le nuove generazioni a una comunicazione più consapevole? Di cosa parliamo quando parliamo di parità di genere? In che modo la letteratura può aiutare studentesse e studenti a individuare stereotipi di genere ancora largamente diffusi?
Riflessione linguistica, stereotipi, parità: queste sono solo alcune delle espressioni-chiave che andremo ad approfondire insieme a Vera Gheno e Maria Antonietta Ferraloro.
Relatori
Vera Gheno
Sociolinguista specializzata in comunicazione digitale
Maria Antonietta Ferraloro
Insegnante di scuola secondaria, esperta formatrice e saggista
28:: Verso la Scuola 4.0: digitale e innovazione didattica | N. Sansone, A. de Santis, F. Leonetti
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 28.02.2023 · 18:20:59 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Domande in diretta qui: https://evento.tuadomanda.it/1752
Una nuova tavola rotonda per dirigenti e insegnanti dedicata al Piano Scuola 4.0, in particolare alle metodologie innovative e agli ambienti didattici per la transizione digitale.
Temi Didattica Digitale Integrata, Digitale, Metodologie
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
Le azioni connesse al Piano Scuola 4.0 costituiscono un’importante occasione per l’istituzione scolastica di ripensarsi come comunità educante e soprattutto ecosistema capace di rinnovare approcci didattici e organizzazione curricolare ed extracurricolare, coerentemente al nuovo quadro di riferimento europeo delle competenze digitali dei cittadini DigComp 2.2, assicurando una facile replicabilità, utilizzo e applicazione e mantenendo forti elementi di interdisciplinarietà e trasversalità. Attraverso modalità di fruizione innovative (app, tecnologie e/o strumenti), i percorsi e le attività didattiche elaborate dovranno essere stimolanti e attrattivi, per sostenere le attività di docenti e studenti.
Ma come progettare la Scuola 4.0? In che modo far dialogare digitale e didattica nei nuovi ambienti di apprendimento previsti dal Piano? Quali metodologie sono maggiormente efficaci per promuovere la didattica del fare nell’era digitale?
Approccio trialogico all’apprendimento, metodologie e didattica digitale: queste sono solo alcune delle espressioni-chiave che andremo ad approfondire insieme ad Alessandra De Santis, Francesco Leonetti e Nadia Sansone.
Relatori
Francesco Leonetti
Esperto in eLearning, formatore presso Università Firenze, Unitelma Sapienza, Università di Bari e consulente in nuove tecnologie per la didattica.
Nadia Sansone
Direttore Master TASK – Tecnologie per l’Apprendimento di Conoscenze e lo Sviluppo di Competenze, Coordinatore Didattico Corso di Laurea online in Scienze e Tecniche Psicologiche e Referente Didattica eLearning Unitelma Sapienza.
Alessandra De Santis
Docente nella scuola secondaria di secondo grado
29:: PON - apprendimento e socialità: come presentare la candidatura (evento per dirigenti)
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 14.02.2023 · 08:23:01 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Il PON “Apprendimento e socialità”, promosso dal MIUR nell’ambito del Piano scuola estate 2021, rappresenta una grande occasione per le scuole italiane per finanziare importanti progetti di recupero e potenziamento delle competenze degli studenti, per accompagnarli al meglio verso il nuovo anno scolastico.
Nel webinar risponderemo alle domande più comuni e presenteremo le proposte di Mondadori Education e Rizzoli Education per supportare i progetti formativi delle scuole.
30:: Metodologie in pratica: come insegnare con Flipped Classroom e Jigsaw | S. Di Paolo, C. Internicola
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 13.02.2023 · 18:52:28 ··· ··· ··· ··· ··· ··· Domande in diretta qui: https://evento.tuadomanda.it/5681
Una nuova tavola rotonda per dirigenti e insegnanti dedicata alle metodologie innovative, in particolare dell’utilizzo di Flipped Classroom e Jigsaw in classe.
Temi Digitale, Metodologie
Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado
Di cosa parleremo
Oggi abitiamo quella che il filosofo Luciano Floridi definì nel 2015 l’era dell’onlife, un habitat ibrido dove online e offline si mescolano nell’esperienza quotidiana e gli spazi sono sia digitali sia analogici. In questo “nuovo” mondo, in cui la tecnologia ha profondamente cambiato il rapporto tra formazione e apprendimento, la Flipped Classroom si rivela una valida risposta al cambiamento in atto, in quanto valorizza le risorse digitali e le reti sociali. Questa metodologia non costituisce un’innovazione radicale, ma un’applicazione abilitata delle tecnologie, dell’apprendere attraverso il fare. Anche con il Jigsaw è possibile riorganizzare in modo efficace e coinvolgente l’apprendimento dei materiali, anche grazie all’uso delle tecnologie. Ma ancor più importante è che il processo di questa metodologia incoraggia l’ascolto e l’empatia dando a ciascun membro del gruppo una parte essenziale da giocare nelle varie attività.
Cooperazione, nuovi ambienti di apprendimento, learning by doing: queste sono solo alcune delle espressioni-chiave che andremo ad approfondire insieme a Simona Di Paolo e Carmen Internicola.
Relatori
Simona Di Paolo
Pedagogista esperta nell'ambito dei sistemi di formazione
Carmela Internicola
Pedagogista e consulente esperta nell'ambito dell'inclusione
31:: Innovazione e apprendimento attivo: Debate e TEAL | L. Cinganotto, S. Panzavolta, E. Mosa
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 03.02.2023 · 09:01:20 ··· ··· ··· ··· ··· ···
32:: Il valore del feedback a scuola | Giulia Cerrone
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 03.02.2023 · 09:01:16 ··· ··· ··· ··· ··· ···
33:: Digital Storytelling e Gamification | Gino Roncaglia, Alessandro Greco, Marcello Cafiero
01.01.1970 · 01:00:00 ··· 13.12.2022 · 18:12:06 ··· ··· ··· ··· ··· ···